EL RINCÓN DE UN TASOCT

NAVAJAS Para comenzar con el módulo de animación turística, nuestro primer trabajo será la reanimación turística de un pueblo que tuviese unas características concretas como que tuviese poca animación orientada al turismo y que no fuese muy grande. Dadas las características, nuestro grupo de trabajo formado por Andrea, Diana, Vicent y Jimmy, decidimos elegir el pueblo de Navajas un municipio de la Comunidad Valenciana situado en la provincia de Castellón. La primera sesión de investigación fue dirigida a la elección del pueblo al cual nos íbamos a dedicar. Estuvimos buscando pueblos cercanos a Valencia accesibles y fáciles de visitar por si en alguna ocasión nos tocaba realizar un viaje al pueblo para organizar alguna salida turística resultase fácil de ir. Tuvimos varias opciones pero al final la decisión que tomó el grupo acabó siendo el pueblo de Navajas. Tras la elección del pueblo, lo primero que hicimos fue investigar a fondo todos los recursos del mismo, desde las

LA BIENVENIDA Este curso, nos presenta nuevos retos y adversidades. Este año damos la bienvenida a dos compañeras nuevas que nos acompañaran a lo largo de esta aventura. Para este año contamos con dos nuevos integrantes en el blog Vicent Alemany y Diana Tabaka. Las espectativas que tenemos para este curso son altas, ya que este año al ser el segundo año disponemos de menos tiempo y además tenemos las prácticas donde comenzaremos a introducirnos al mundo sociolaboral y a poner en práctica lo aprendido durante el curso. Además tenemos la responsabilidad de organizar la acampada que se hace todos los años en la cual participan primero y segundo de TASOCT, una de las actividades prácticas más importantes del curso en las cuales plasmaremos los conocimientos adquiridos a lo largo del curso. Vicent, A, J, D  

DE MULTIAVENTURA CON LAS FUTURAS REPRESENTANTES DE VALENCIA A una semana de saber cuales serán las falleras que representarán a la ciudad de valencia como la fallera mayor de valencia y la corte de esta, se realiza una convivencia en Calvestra, donde uno de nuestros compañeros sería el monitor de la que sería la nueva cara de Valencia y de las fallas. Para comenzar la convivencia, empezamos con una pequeña presentación donde los monitores nos presentamos y les hacemos una pequeña dinámica para comprobar su disposición y si las falleras tienen iniciativa para realizar las actividades propuestas por los monitores. Una vez se realizaron las presentaciones, se divide el grupo inicial de alrededor de 73 personas para de este modo empezar con las actividades como el rocódromo, la tirolina y el team building en el cual se harían actividades de trabajo en equipo para reforzar y para ver sus capacidades sociales.                                                  

Se dice que en vacaciones hay tiempo para todo, pero cuando hay que ponerse de acuerdo para quedar con los/as amigos/as... Algunos/as compañeros/as y yo decidimos ir hacer una visita al pueblo donde veranea Ismael, otro compañero de nuestra clase. Cullera se sitúa en la ribera del río Júcar y junto al mar Mediterráneo, se encuentra aproximadamente a 30 km de Valencia capital. Su clima es termomediterráneo seco con temperaturas anuales superiores a las 17 ºC. Con una vegetación de huerta, naranjos, arrozales, olivos, algarrobo y frutales. Nuestro compañero Ismael durante todo el día fue nuestro guía particular, además de ir a la playa a pasar una buena mañana, por la tarde nos enseñó el patrimonio histórico artístico, los dos lugares que hemos visitado han sido: EL FARO DE CULLERA: Es la torre de señalización luminosa  construida en 1858 y ubicada  en los acantilados del Cabo de Cullera. EL CASTILLO DE CULLERA: Situado en lo alto de la monta

DE MONITOR POR PALMA A mitad de junio, casi tras acabar el curso y mientras me encontraba trabajando en Calvestra, recibí una llamada, una llamada que me descolocaría el verano pero que haría que este fuese aún más interesante y complejo de lo que iba a ser. La llamada que recibí era sobre una oferta de empleo en la cual se necesitaba un monitor en el mes de julio para una escuela de verano en Palma de Mallorca. Como cabe esperar, acepté la oferta, hice la maleta y a los dos días de terminar por Calvestra, cogí el primer vuelo y me presenté en la isla dispuesto y con muchas ganas de trabajar con uno de los colectivos con los que más a gusto me siento a la hora de trabajar, los niños.  El primer día que fui al colegio, me presenté como espectador para ver como se trabajaba y como funcionaba la escuela de verano donde iba a estar un mes trabajando para empezar a adaptarme al horario y a su metodología.  Una vez pasaron los días donde solo iba como espectador, me asignaron