EL RINCÓN DE UN TASOCT

Hoy, por fin, hemos vuelto a llegar al último día de la semana sanos y salvos. El día de la semana que a todos tanto gusta, y este año un poco más todavía. Este viernes ya es el segundo por lo que ya sabemos un poco más cómo funcionan las cosas en este curso. El día tanto para mí como para mis compañeros se podría resumir en lo bien que lo pasamos en las dos primeras horas. Al ser la segunda vez que damos esta asignatura, ya sabemos cómo va a ir ligeramente el funcionamiento de esta asignatura, o eso es lo que creemos. La asignatura comienza como la semana anterior, con la actividad en la que estamos todos en un círculo y mediante una serie de movimientos realizamos la acción de pasarnos energía para así poder empezar la clase con más ánimo y para poder despertarnos un poco ya que a pesar de que nos guste tanto esta asignatura, es inevitable el estar cansados después de una semana tan intensa y de madrugar tanto. Tras esta genial actividad, continuamos con otra actividad la cual transc

21/09/2017 Tras concluir la primera semana y conseguir obtener un grupo unido y de buen rollo, decidimos concretar un día para poder salir todos juntos a comer y así poder conocernos más.  Llegado el jueves empezamos el día con una clase de Metodología de la Intervención Social (MIS), seguido de una hora de Formación y Orientación Laboral (FOL), finalizado por tres horas de Desarrollo Comunitario (DC) y Tutoría en la cual decidimos mediante una votación cual sería nuestra delegada y nuestro subdelegado para que representara a la clase el resto de lo que va de curso a partir de ese momento.  Tras concluir con las clases sobre las dos y media aproximadamente, decidimos salir hacia un supermercado para así poder comprar algo para comer y algo para beber. Antes de llegar al río, el lugar donde habíamos quedado para hacer la comida y así conocernos mejor, algunos compañeros fueron a dejar sus efectos personales en sus coches y otros a recoger otros como la guitarra para dar un mejor amb

15/09/2017 Primer viernes del curso y con ello primera sesión de teatro, ninguno sabíamos que nos íbamos a encontrar en esas dos horas, era nuevo para nosotros. Hicimos dinámicas, una de ellas y principal la de poner en marcha el grupo: Hicimos un círculo, donde con la mirada y con el gesto de los brazos teníamos que pasar la energía a un compañero. En el caso que el compañero pusiera las manos a la altura del pecho, rebotaba y el que pasa la energía tiene que pasarla a otro compañero. En otro de los casos, si la persona que va a coger la energía dice una palabra larga (en nuestro caso esternocleidomastoideo) teníamos que cambiar de sitio. Una vez acabada, nos pusimos andar por la sala, escuchando música y buscando puntos fijos, para así poder ir conociéndola y adaptarnos a ella. Cuando escuchábamos una palmada teníamos que buscar la mirada de uno de nuestros compañeros. Cuando escuchábamos dos, teníamos que saludarles. Por orden, teníamos qu

Empezamos las clases el 13 de septiembre, la mayoría no nos conocíamos.  La primera dinámica fue rellenar un cuestionario, donde teníamos que ir por la clase preguntando a nuestros compañeros para poder rellenarlo. No se podía repetir el nombre en más de tres casillas. BUSCA A ALGUIEN.. Qué no fume. Qué tenga la misma inicial que tú. Qué vaya al teatro mínimo una vez al año. Con el mismo signo del zodiaco que tu. Más alto que tú. Más pequeño que tú. Qué toque algún instrumento. Qué haya viajado fuera de Europa. Otras de las dinámicas que hicimos para conocernos mejor fue usando globos, donde cada uno escribía una característica que le identificara, una palabra que diga a menudo y un sueño. Después cogíamos un globo diferente al nuestro y teníamos que adivinar a que compañero le pertenecía el globo. Andrea&Jimmy