EL RINCÓN DE UN TASOCT

En la penúltima sesión de teatro antes de entrar el las vacaciones de Navidad, Comenzamos a preparar parte de la acampada que tenemos como proyecto de segundo curso de TASOCT. En esta sesión, el profesor nos propone preparar distintas canciones para que una vez en la acampada las realicemos junto a los usuarios (los estudiantes de primero de TASOCT). En esta sesión, nos dividimos en grupos de tres personas y empezamos a preparar tres canciones por grupo (una canción en valenciano, una en castellano o en inglés, y una última infantil) para preparar y dirigir al final de la sesión frente al resto de compañeros. A lo largo de la sesión, comenzamos a practicar y a elegir las canciones que una vez realizadas y preparadas, se elegirán las mejores para hacer en el campamento. Como estas canciones son una sorpresa y no queremos desvelar ningún secreto todavía, terminamos esta entrada por aquí, diciendo simplemente que estas son las sesiones en las cuales mejor nos lo pasamos, además dec

Con el comienzo del trabajo de las animaciones en hoteles, albergues o similares, nos dividimos en grupos para comenzar a trabajar. En el caso de Jimmy y Vicent, formaron un grupo junto a otra compañera de clase, Paula. Este fue uno de los grupos que se crearon para la realización del trabajo por equipos de hoteles. Dicho grupo decidió realizar la animación en un hotel de Valencia situado en la playa, el Hotel las Arenas, un famoso hotel conocido por sus cinco estrellas, por su buena situación y sus elevados precios.                                                        El grupo decidió elegir este hotel por su gran abanico de recursos y posibilidades en el mismo recinto y además de por las facilidades que tiene a sus alrededores, contando con paradas tanto de bus como de taxi y además de bicicletas disponibles por parte del hotel para poder conocer la ciudad haciendo una ruta en bicicleta. Las primeras sesiones fueron dirigidas a la elección de como se iba a organizar el trab

Los días 27 y 29 de noviembre, vinieron dos empresas de animación turística. Las empresas que vinieron fueron Somnis y Acttiv.  Son empresas especializadas en todo tipo de eventos ldicos, pero en este caso vinieron a hablarnos sobre el departamento de animación turística, su organización, sus objetivos y su funcionamiento en los diferentes hoteles que demandan sus servicios. En estos departamentos se encuentran animadores/as especialistas y polivalentes, jefes/as de animación, coordinadores/as de animación y monitores/as especializados/as y profesionales. El objetivo de estas empresas es estar al día de lo que el público demanda y ofrecer servicios personalizados. Los/as animadores que trabajan en los hoteles elaboran espectáculos, musicales, juegos y concursos, aún así en muchas ocasiones el hotel contrata espectáculos externos como orquestas, payasos, monologuistas, entre otros. En la primera visita vino Eva, jefa de la empresa de Somnis.  Nos contó que

El domingo 25 es el día contra la violencia de género, la fecha fue elegida en 1999 por la ONU para conmemorar el asesinato en la República Dominicana en 1960 de las hermanas Mirabal, activistas que se opusieron a la dictadura del entonces dictador de ese país. El día lunes 26 de noviembre, con el motivo del 25N del día anterior, el curso de 2º TASOCT del centro IES Jordi de Sant Jordi preparó con la ayuda del profesor una actividad que conmovería a muchas de las personas que asistirían a verlo en la hora del recreo en el mismo centro. Esta actividad consistió en una representación por parte de los alumnos de TASOCT en el patio, en la cual las alumnas fueron atadas y amordazadas a los pilares del patio, con los alumnos (sus compañeros) detrás de ellas. La actividad comenzó con una música que sonaba de fondo con el objetivo de acercar al mayor número de personas posible para de este modo llegar a sensibilizar y dar a conocer algunos de los casos de mujeres maltratadas a lo largo d

Para finalizar las exposiciones contamos con nuestro grupo, Andrea, Jimmy, Vicent y Diana. Nuestro grupo decidió realizar una ruta con dos maneras de realizarla, nuestra ruta es La Ruta de Las Fuentes. Esta ruta circular tiene una longitud de 12 km, una duración de 4 horas. Se puede recorrer entera o realizar tan solo una parte, dependiendo de las fuentes que e quieran visitar y adaptando el camino a las capacidades físicas de cada familia. Para la ruta individual l a organización, en este caso nosotros/as, esconderemos seis cajas de diferentes colores alrededor de “La Torre”, “El Mirador de Altomira”, “La Fuente del Baño”, “La Fuente de Gilda”, “La Fuente de la Bañola” y “La Fuente del Lugar”. En esas cajas de colores habrá una breve explicación sobre cada sitio, los/as participantes deberán de buscarlo y hacerse una foto. En el caso de la ruta guiada, durante esta ruta se realizarán distintas actividades como son: - Iniciación de la orientación,

El tercer grupo fue compuesto por Paula, Quetzalí y Zazu, su primer trabajo tartó sobre Gàtova, por lo que realizaron la ruta de ese mismo pueblo, al igual que los demás grupos. Su itinerario es llamado La ruta de María Calderona, la ruta comenzaría en el ayuntamiento del pueblo, pasando por la fuente de Iranzo y la fuente del tormo. Una vez se llega al molino de la ceja se realizaría la primera actividad, consiste en buscar tres finales de la historia de María que están escondidos por la zona, una vez encontrados los tres, deberán de decidir por pequeños grupos cual es el verdadero final. Desde el molino de la ceja hasta el molino de Iranzo comienza la segunda actividad, en esta actividad se les repartirá un papel con los diferentes árboles que hay en la zona, durante el camino deben de localizarlas y se les explicará cada árbol o arbusto. Una vez se llega al molino de Iranzo la actividad consiste en plantar árboles de la zona. Y como última actividad dura desde el molino de

Otro de los grupos era el de Joserra, Montse y Àngela. Ellos hicieron la ruta donde anteriormente hicieron el análisis del pueblo, en la población de La Font d'en Carròs. Pusieron como nombre Ruta de les Covatelles. La ruta es un paraje natural conocido en la zona, ya que la montaña está cerca de la Font d'en Carròs. Durante el itinerario se realizarán una serie de actividades relacionadas con la naturaleza y su entorno, éstas están pensadas para concienciar a las personas de la importancia de la naturaleza y como respetarla. Durante la ruta, se realizarán dos a lo largo de ella, esas dos actividades son: - Ens coneixem?, la persona guía lanzará preguntas al aire, los/as participantes deberán de encontrar a las personas que tengan en común algo con la preguntas. - Abraça l'arbre, la persona que guía dirá un número al azar, los/as participantes deberán de agruparse por dicho número e ir abrazar un árbol y conversar. En la primera parada que se haga durante l

Hora de exponer frente a los/as compañeros/as la ruta que hemos preparado con el grupo sobre el pueblo tratado anteriormente. Una de las rutas fue expuesta por el grupo de Marisa, Ismael y Carla. El grupo eligió la ruta del Arte Rupestre, con una longitud de 3,7 km, en una ruta circular y dura aproximadamente una hora y media. El itinerario tiene como nombre El chaman legendario ya que sigue una línea ambientada con pinturas rupestres. El grupo puso como objetivos : - Fomentar la práctica deportiva en la naturaleza. - Visibilizar la flora y la fauna de la zona. - Visibilizar el patrimonio rupestre. - Potenciar la interacción los espacios con historia antigua. - Posibilitar espacios en los que trabajar con creatividad. Su ruta sería señalizada con mojones realizados con piedras pintadas. REALIZACIÓN DE LA RUTA. L a ruta es guiada, durante la ruta se representarán distintas escenas donde explican la desaparición del chamán, por lo que los/as visitantes deberán de p